Unidades 1 a 5
Abre la unidad que estás viendo en clase. Marca cada audio cuando lo termines y usa el cronómetro para practicar hablando con tu compañero.
1
Hello! Nice to meet you
Saludos y presentaciones
Al terminarPuedes presentarte, dar tu información personal y presentar a otra persona.
Audios de la unidad
- VOALesson 1 — Welcome!Saludar y decir tu nombre. Empieza por este: es el más lento de todos.
- VOALesson 2 — Hello, I'm Anna!Presentarte y preguntar el nombre. Fíjate en cómo deletrean.
- VOALesson 16 — Where Are You From?Países y nacionalidades. Escúchalo antes de la sección de Vocabulary.
Tarjeta de práctica oral
- Sobre ti · 1 minWhat's your name? How do you spell it? Where are you from? How old are you?
- Describe · 1 minElige una foto de tu celular con personas y di quiénes son: This is my friend. His name is… He is from…
- Con tu compañero · 2 minPreséntate, pregúntale lo mismo y después preséntalo a alguien más: This is Ana. She is from Mexico City.
2
My Day
Actividades diarias
Al terminarPuedes describir tu día con horas, expresiones de tiempo y adverbios de frecuencia.
Audios de la unidad
- VOALesson 8 — Are You Busy?Hablar de lo que haces durante el día y de la hora.
- VOALesson 18 — She Always Does ThatAdverbios de frecuencia en conversación real: always, usually, never.
- ELLLOGrammar Talks — Adverbs of FrequencyUna rutina de mañana contada paso a paso. Trae audio y texto.
Tarjeta de práctica oral
- Sobre ti · 1 minWhat time do you get up? What do you do in the morning? When do you have dinner?
- Describe · 1 minCuenta tu lunes desde que despiertas hasta que te duermes. Usa first, then, after that.
- Con tu compañero · 2 minPregúntale por su día y encuentren tres cosas que los dos hacen: We both get up at…
3
My Family
Familia y descripción de personas
Al terminarPuedes describir a tu familia, cómo son físicamente y cómo es su carácter.
Audios de la unidad
- VOALesson 12 — Meet My FamilyMiembros de la familia y cómo presentarlos. Trae quiz de escucha.
- VOALesson 15 — I Love People-Watching!Describir cómo son las personas: aspecto y carácter.
- VOALesson 40 — What Job Do You Want?Profesiones, para contar en qué trabaja tu familia.
Tarjeta de práctica oral
- Sobre ti · 1 minHow many people are there in your family? Who are they? What does your mother do?
- Describe · 1 minMuestra una foto de tu familia y describe a dos personas: She has long hair. He is very funny.
- Con tu compañero · 2 minHazle cinco preguntas sobre su familia y después cuéntale a la clase lo que averiguaste.
4
My Daily Routine
Rutina entre semana
Al terminarPuedes contar tu rutina y la de otra persona, y preguntar por la de alguien más.
Audios de la unidad
- ELLLOYes / No Questions with VerbsCuatro conversaciones cortas para preguntar por la rutina de alguien.
- VOALesson 23 — What Do You Want?Pedir y decir lo que quieres o necesitas durante el día.
- VOALesson 35 — Let's Make DinnerActividades de casa por la tarde y por la noche.
Tarjeta de práctica oral
- Sobre ti · 1 minWhat do you usually do after school? How often do you study English?
- Describe · 1 minCuenta la rutina de alguien de tu casa en tercera persona: My brother gets up at… He always…
- Con tu compañero · 2 minComparen su sábado con su lunes. ¿Qué cambia? On Saturdays I don't…
5
My Free Time
Pasatiempos, deportes y habilidades
Al terminarPuedes hablar de tus pasatiempos, de lo que sabes hacer y proponer un plan.
Audios de la unidad
- ELLLO · videoDo you play sports?Video corto con subtítulos. El más fácil de la unidad.
- ELLLOCan — AbilitiesHablar de lo que sabes y de lo que no sabes hacer.
- VOALesson 33 — America's SportDeportes y reglas sencillas.
- VOALesson 51 — A Good HabitHábitos y tiempo libre. Va más rápido: déjalo para el final.
Tarjeta de práctica oral
- Sobre ti · 1 minWhat do you do in your free time? What can you do well? What can't you do?
- Describe · 1 minDescribe una foto de gente haciendo deporte: quién, dónde y qué hacen.
- Con tu compañero · 2 minInvítalo a hacer algo el fin de semana y pónganse de acuerdo en el día y la hora: Do you want to…? What about Saturday?
Cómo funciona la práctica oral
Las tres partes de cada tarjeta son las mismas del examen de nivel. Practicarlas cada semana es prepararte para ese examen sin estudiar aparte.
- Sobre ti. Preguntas de información personal. Se responden con frases completas, no con una palabra. No digas “16”: di I'm sixteen years old.
- Describe. Una imagen y un minuto. Di qué ves, quién está, dónde están y qué hacen. Nadie espera perfección; se espera que no te detengas.
- Con tu compañero. Aquí se decide tu calificación. No es recitar: es preguntar, responder y reaccionar. Si no entiendes, pídelo otra vez en inglés. Eso suma, no resta.
Cómo te van a evaluar
| Se observa | Vas bien cuando… |
|---|---|
| Cumples la tarea | Terminas las tres partes sin que el maestro tenga que rescatarte. |
| Vocabulario | Usas las palabras de la unidad y no te cambias al español. |
| Gramática | Tus errores no impiden que se te entienda. |
| Fluidez | Hablas con pausas normales, no con silencios largos. |
| Interacción | Preguntas, respondes y pides aclaración cuando la necesitas. |
Frases que resuelven la clase
En A1 no se habla armando reglas: se habla con bloques que ya te sabes. Toca el botón de cada frase para escucharla en inglés, despacio.
Este dispositivo no tiene ninguna voz en inglés instalada, así que los botones están apagados: leer inglés con una voz en español enseña mal la pronunciación. Para activarlos, en Android ve a Ajustes › Idiomas › Salida de texto a voz › Instalar datos de voz › English; en iPhone, a Ajustes › Accesibilidad › Contenido hablado › Voces › English.
Frases de rescate
Las más importantes de toda la lista: sirven para no quedarte callado, y usarlas cuenta a tu favor en la evaluación.
- Sorry, can you repeat that?
- Can you speak more slowly, please?
- How do you say «mochila» in English?
- What does «busy» mean?
- How do you spell it?
- I don't understand. Let me think.
Presentarte y dar información
- Hi, I'm Ana. Nice to meet you.
- I'm from Mexico City. I live in Lindavista.
- I'm sixteen years old. I'm a student.
- This is my friend Diego. He's in my class.
Gustos y opiniones
- I like… / I don't like… / I love…
- My favorite subject is history because it's interesting.
- I think it's easy. I think it's boring.
Rutina y frecuencia
- I usually get up at seven.
- I always do my homework at night.
- I never study on Sundays.
- On Mondays I have English.
Habilidad
- I can swim. I can't cook.
- I can play the guitar, but not very well.
Describir personas y lugares
- She has long dark hair. He is tall and funny.
- There is a park near my house.
- There are two bedrooms in my apartment.
Proponer y quedar de acuerdo
- Do you want to go to the movies?
- Let's meet at five. What about Saturday?
- OK, great. Sorry, I can't.
Cómo escuchar un audio
La regla de oro: nunca pongas un audio sin una pregunta en la mano. Escuchar sin propósito no entrena nada. Estos cuatro pasos sirven con cualquiera de los audios de arriba.
- Antes. Lee el título y anota tres palabras que esperas oír. Si el sitio trae vocabulario, revísalo ahora, no después.
- Primera vez. Escucha completo, sin pausa y sin leer la transcripción. Solo responde: ¿de qué hablan y quiénes son?
- Segunda vez. Ahora busca detalles: horas, nombres, números, lugares. Puedes pausar. Si el sitio tiene quiz, resuélvelo aquí.
- Después. Abre la transcripción y busca lo que no habías entendido. Elige tres frases y dilas en voz alta imitando el ritmo. Este paso es el que mejora tu pronunciación.
Pronunciación para hispanohablantes
No son todos los sonidos del inglés: son los seis que cambian el significado o que delatan el nivel de inmediato. Toca para escuchar el contraste.
| Foco | Contraste | Si no lo cuidas… |
|---|---|---|
| Vocal corta y larga | ship / sheep | Dices una palabra por otra. |
| B y V | boat / vote | En español no se distinguen; en inglés sí. |
| La -s final | works, plays, watches | Se pierde la tercera persona y el plural. |
| S inicial sin “e” | school, Spanish, student | “Eschool” es la marca más audible del acento. |
| Acento de palabra | breakfast, tomorrow | Con el acento cambiado no te entienden. |
| Entonación | Are you busy? | Suena a orden en vez de a pregunta. |
Mi avance
Marca lo que ya puedes hacer sin ayuda y en voz alta. No lo que entiendes: lo que produces. Se guarda en este dispositivo.
Mi reporte de trabajo
Genera tu reporte en PDF con tu nombre, tu grupo y todo lo que llevas hecho. Ese archivo es el que subes a la plataforma del colegio como evidencia de tu actividad.
El PDF incluye los logotipos, tu nombre completo, tu grupo, la fecha y un folio. Si grabaste tu práctica oral, sube también el archivo de audio: el reporte dice cómo se llama para que tu maestra los relacione.